Alumno: Inasistencias: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Recomendaciones
Alumno: Inasistencias: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Recomendaciones
8)Lu Xian Mathia Rivero Alarcón 18 EP C EP C C EP EP C EP EP EP EP EP EP CS CS CS Leer en voz alta todos los días el abecedario y los fonemas de las consonantes trabajadas (M, P, L, T, N, S).  Ejercitar serie numérica del 1 al 50.  Practicar las adiciones y sustracciones de una cifra.  Escribir palabras cortas, largas y oraciones sencillas.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
10)Megan Duque 12 EP EP EP C C C EP EP EP EP EP EP EP EP S S CS Leer en voz alta todos los días el abecedario y los fonemas de las consonantes trabajadas (M, P, L, T, N, S).  Ejercitar serie numérica del 1 al 50.  Practicar las adiciones y sustracciones de una cifra.  Escribir palabras cortas, largas y oraciones sencillas.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
14)Samara Victoria Piñero Díaz 14 EP EP I I C C C C C C EP EP EP EP CS CS CS Con ayuda y acompañamiento de un adulto aplicar repaso de las siguientes actividades: Leer en voz alta todos los días el abecedario y los fonemas trabajados ( M,P,L,T,N,S). Ejercitar series numéricas Del 0 al 50. Practicar las adiciones y sustracciones de una cifra. Escribir palabras cortas, largas y oraciones sencillas. Proporcionales al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas. Promover la utilización de juegos de encaje como legos para contribuir al desarrollo de habilidades motrices y la creatividad. Organizar en familia planes de atención ante eventos adversos y atención de emergencia, para contribuir al desarrollo de la cultura preventiva en el país.
19)Tyler Rodríguez Escobar 10 EP C EP EP C C C C EP EP EP EP EP EP S S CS  Leer en voz alta todos los días el abecedario y los fonemas de las consonantes trabajadas (M, P, L, T, N, S).  Ejercitar serie numérica del 1 al 50.  Practicar las adiciones y sustracciones de una cifra.  Escribir palabras cortas, largas y oraciones sencillas.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
4)Gael Alejandro Lugo Aguilera 12 C C C C C C C C C C C C C C S S CS  Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días.  Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana.  Repasar las series numéricas del 80 al 100.  Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
15)Samuel David López Camperos 13 C C C C C C C C C C C C C C S S CS  Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días.  Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana.  Repasar las series numéricas del 80 al 100.  Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
11)Miranda Camila Herrera Pérez 14 C C C C C C C C C C C C C C CS CS CS  Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días.  Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana.  Repasar las series numéricas del 80 al 100.  Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
1)Brianna Valentina Fagundez Aleman 22 EP EP EP EP EP EP EP EP EP EP EP EP EP EP CS CS CS  Leer en voz alta todos los días el abecedario y los fonemas de las consonantes trabajadas (M, P, L, T, N, S).  Ejercitar serie numérica del 1 al 50.  Practicar las adiciones y sustracciones de una cifra.  Escribir palabras cortas, largas y oraciones sencillas.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
16)Santiago André Cuadro Ramírez 20 C C C C C C C C C C C C C C CS CS CS  Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días.  Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana.  Repasar las series numéricas del 80 al 100.  Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
17)Scarleth Michelle Ochoa Da Silva 13 C C I I C C C C C C C C C C S CS S Con ayuda y acompañamiento de un adulto aplicar repaso de las siguientes actividades: Leer en voz alta las letras del abecedario todos los días y los fonemas trabajados. Realizar dictados de palabras sencillas. Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras. Repasar las series numéricas del 80 al 100. Proporcionales al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas. Promover la utilización de juegos de encaje como legos para contribuir al desarrollo de habilidades motrices y la creatividad. Organizar en familia planes de atención ante eventos adversos y atención de emergencia, para contribuir al desarrollo de la cultura preventiva en el país.
2)Brianna Valentina Capriles Salazar 18 C EP EP EP EP EP C EP C EP EP EP EP EP CS CS CS  Leer en voz alta todos los días el abecedario y los fonemas de las consonantes trabajadas (M, P, L, T, N, S).  Ejercitar serie numérica del 1 al 50.  Practicar las adiciones y sustracciones de una cifra.  Escribir palabras cortas, largas y oraciones sencillas.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
5)Gael Ignacio Caldera Cedeño 6 C C C C C C C C C C C C C C S S CS  Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días.  Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana.  Repasar las series numéricas del 80 al 100.  Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
12)Miranda Valentina Blanco Salazar 12 C C C C C C C C C C C C C C S S CS  Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días.  Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana.  Repasar las series numéricas del 80 al 100.  Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
6)Greiby Joel Montilla Linarez 10 EP EP EP EP C C C C EP EP EP EP EP EP CS CS CS Con ayuda y acompañamiento de un adulto aplicar repaso de las siguientes actividades: Leer en voz alta todos los días el abecedario y los fonemas trabajados de las consonantes ( M,P,L,T,N,S). Ejercitar las series numéricas del 0 al 50. Practicar las adiciones y sustracciones de una cifra. Escribir palabras cortas, largas y oraciones sencillas. Proporcionales al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas. Promover la utilización de juegos de encaje como legos para contribuir al desarrollo de habilidades motrices y la creatividad. Organizar en familia planes de atención ante eventos adversos y atención de emergencia, para contribuir al desarrollo de la cultura preventiva en el país.
7)Jaziel Luciano Albornoz Guillén 18 C C C C C C C C C C C C C C S S CS  Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días.  Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana.  Repasar las series numéricas del 80 al 100.  Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras.  Proporcionarle al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas.
20)Yilbert José Marrero Riquelme 4 C C EP EP C C C C C C C C C C S S S Con ayuda y acompañamiento de un adulto aplicar repaso de las siguientes actividades: Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días. Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana. Repasar las series numéricas del 80 al 100. Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras. Proporcionales al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas. Organizar en familia planes de atención ante eventos adversos y atención de emergencia, para contribuir al desarrollo de la cultura preventiva en el país. Promover la utilización de juegos de encaje como legos para contribuir al desarrollo de habilidades motrices y la creatividad.
18)Sebastián Andrés Marcano Blanco 6 C C C C C C C C C C C C C C S CS CS Con ayuda y acompañamiento de un adulto, aplicar repaso de las siguientes actividades: Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días. Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana. Repasar las series numéricas del 80 al 100. Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras. Proporcionales al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas. Promover la utilización de juegos de encaje como legos para contribuir al desarrollo de habilidades motrices y la creatividad. Organizar en familia planes de atención ante eventos adversos y atención de emergencia, para contribuir al desarrollo de la cultura preventiva en el país.
3)Dorian Jesús Rodríguez Pacheco 12 C C EP EP C C C C C C C C EP C CS CS CS Con ayuda y acompañamiento de un adulto, aplicar repaso de las siguientes actividades: Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días. Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana. Repasar las series numéricas del 80 al 100. Proporcionales al estudiante diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas. Organizar en familia planes de atención ante eventos adversos y atención de emergencia, para contribuir al desarrollo de la cultura preventiva en el país. Promover la utilización de juegos de encaje como legos para contribuir al desarrollo de habilidades motrices y la creatividad.
13)Nicole Antonela Sosa Ortiz 14 C C C C C C C C C C C C C C CS CS CS Con ayuda y acompañamiento de un adulto,aplicar repaso de las siguientes actividades: Leer en voz alta palabras cortas y largas a través de cuentos sencillos todos los días. Realizar dictados de palabras y oraciones sencillas de la vida cotidiana. Repasar las series numéricas del 80 al 100. Practicar las adiciones y sustracciones de dos cifras. Proporcionales al estudiantes diversas figuras o imágenes para colorear, así como invitarlo a elaborar dibujos libres de sus propias creaciones artísticas. Promover la utilización de juegos de encaje como legos para contribuir al desarrollo de habilidades motrices y la creatividad. Organizar en familia planes de atención ante eventos adversos y atención de emergencia, para contribuir al desarrollo de la cultura preventiva en el país.